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      地市
      • 五路口教學點

        地址:西安市新城區東五路48號江西大廈一樓中公教育

        電話:15389432552

      • 小寨教學點

        地址:小寨地鐵A口向北100米開米廣場5樓

        電話:18966682900 / 18092687601

      • 北郊教學點

        地址:西安工業大學未央校區東門西工商業文化街二樓中公考研

        電話:13669251050 / 18792953615

      • 澳堡教學點

        地址:西安市長安區西長安街澳堡時代廣場4樓中公教育

        電話:15353717814/17791223176

      • 臨潼教學點

        地址:陜鼓大道婦幼保健院西側50米,西安科技大學臨潼校區向東400米

        電話:18502921612

      • 韋曲教學點

        地址:長安區韋曲南地鐵口B口向南100米中公教育內

        電話:15829682971

      • 科大教學點

        地址:西安市陜西科技大學(未央校區)科大時代廣場2號門5層中公教育內

        電話:13669251050

      • 西北大學教學點

        地址:西北大學長安校區東門向南100米路東

        電話:029-85848548 / 15353717814

      • 西電教學點

        地址:西安電子科技大學南校區北門老綜合樓二樓中公教育

        電話:15619043727

      • 安康教學點

        地址:安康市漢濱區解放路11號尚元大酒店二樓 (華潤萬家斜對面)

        電話:0915-3201428/0915-3205453

      • 安康學院教學點

        地址:安康市南環路27號長興地產營銷中心二樓

        電話:0915-8996188

      • 寶雞教學點

        地址:寶雞文理學院新區4號宿舍樓西側中公考研

        電話:17791103828

      • 延安教學點

        地址:北關街供銷大廈3號樓1樓(延安中學對面)

        電話:13310916730/187691117610

      • 商洛教學點

        地址:商洛市商州區民主路全興紫苑北側新市政府向東100米(中國銀行對面)

        電話:18991470201

      • 商洛學院教學點

        地址:商洛市商州區北新街東段東店子社區四組(商洛市中心血站正對面)

        電話:0914-2366345

      • 渭南教學點

        地址:渭南市臨渭區金水路與朝陽路十字向北300米路西中公教育

        電話:13279295512

      • 咸陽教學點

        地址:咸陽市抗戰北路38號子君商務酒店三樓中公教育

        電話:15829514155

      • 鎬京教學點

        地址:陜西國際商貿學院向東100米中公教育(灃西中學公交站西50米

        電話:18161706386/17395630819

      • 咸陽師范教學點

        地址:咸陽師范學院校內浴室二樓

        電話:029-33786564

      • 榆林教學點

        地址:西沙西人民路武警支隊斜對面

        電話:18091998095

      • 漢中教學點

        地址:漢中市陜西理工大學南門向西100米中公教育

        電話:18700671963

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      2022教育學考研復習:外國教育史之古希臘教育

      發布日期:2021-03-10 14:05:34  來源:陜西中公考研

      2022考研的考生已經開始進入基礎復習狀態,考生必須具有廣闊全面的專業知識、扎實的基礎和有效的方法,尤其要系統地掌握教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等大綱所規定的基本內容,才能輕松應對考試,陜西中公考研網為各位考生提供相關考研備考常識與資料,希望能對各位2022考研的考生有所幫助,一起來看看吧~

      二、古希臘教育

      (一)古風時代的教育

      1.斯巴達教育

      斯巴達作為古希臘最大的農業城邦,地處內陸地區,與外界交往極不方便。作為一個奴隸制國家,思八達不僅實行專制的奴隸主貴族統治,而且經常與其他城邦發生戰斗。正式在這樣的背景下,斯巴達形成了以體育和軍事訓練為特征的教育制度。其目的是培養體格強壯、富有勇武精神和愛國精神、善于戰斗并持久斗志的武士。為了保證這樣的教育目的,教育在斯巴達被當作是國家的事業,并舉有嚴格的國家性質,完全由國家控制。整個斯巴達教育的實施過程分為三個階段。第一階段是實行嚴格的新生兒體格檢查。檢查合格的才允許撫育,不合格的棄于荒野。第二個階段是受國家嚴格監督的家庭教育。兒童在7歲以前由父母代替國家撫養,并在家里接受教育,具體由母親負責,主要是使兒童有健康的身體、吃苦耐勞的精神以及斯巴達人的思想品德,為7歲以后打下基礎。地三個階段是公共教育,它可以分為7--18歲和18--20歲兩個時期。從7--18歲,男女兒童分別在國家教育場所接受體育和軍事訓練,具體內容為“五項競技”:賽跑、跳躍、擲鐵餅、投標槍、角力。教育方法主要是實踐練習。從18--20歲,青年進入軍事訓練團接受正規的軍事訓練,在此期間,青年要參加“秘密服役”,即在夜間外出對奴隸進行突然襲擊。從這一段教育來看,他們不重視閱讀和書寫技能的培養。斯巴達教育是片面的、野蠻的,但是又是成功的,因為他培養出來的人都是非常勇敢的戰士,能夠為城邦英勇作戰,甚至犧牲在戰場上。

      2.雅典教育

      雅典三面臨海,逐漸成為商業和手工業城邦,與此同時,它也接受了東方文化的影響。正是在這樣的背景下,雅典形成了以體育、德育、智育和美育和諧發展的教育制度。其目的是培養具有較高文化修養‘道德高尚、能言善辯的公民和商人,即“身心既美且善”的人。整個雅典教育的實施過程分為五個階段。第一階段是家庭教育。7歲前,兒童在自己家里接受教育。子女出生后也受體格檢查,有其父檢查,隨后是撫養和教育,主要是在身體、道德、智力、審美等方面打下基礎。第二階段是文發學校和琴弦學校教育。7歲后,除女孩在家接受教育,所有男孩進入私人開辦的文法學校和琴弦學校學習。在雅典,這是最初級的學校教育。文法學校教讀、寫、算,琴弦學校教彈奏、唱歌、朗誦等。兒童上學和放學均有“贖身奴隸”擔任的“教仆”陪伴,成為兒童的“指導者”。第三階段是體操學校教育。13歲后,兒童進入私人開辦的體操學校學習。主要由教師指導練習體育運動,具體內容除“五項競技”外,還增加了游泳。15歲左右完成體操學校學習后,大部分兒童的教育也就終止了。第四階段是體育館教育。15歲左右,少數準備將來擔任國家重要職務的顯貴家族家庭子弟進入由國家開辦的體育館繼續學習。除學習“五項競技”和游泳外,還要學習政治法律、倫理道德以及“三藝”(文法、修辭、邏輯)等。第五階段是軍事訓練團教育。到18歲時,完成體育館學習的青年進入國家設立的軍事訓練團接受正規軍事訓練。在此期間,還要參加倫理談話以及政治和道德的問題辯論,并宣誓效忠雅典城邦。20歲結束軍事訓練團教育時,舉行一定的儀式,授予公民稱號。與斯巴達教育相比,雅典教育明顯是全面的、和諧發展的。

      (二)古典時代的教育

      1.“智者”的教育活動

      所謂“智者”(sophists),原指某種精神方面的能力和技巧,以及擁有這些能力和技巧的人。后來到公元前5世紀左右,被用來指以收費授徒為職業的巡回教師,這些人四處游蕩,積極參加城邦政治和文化生活,以傳播知識獲得報酬,并逐步形成一個階層,代表人物如普羅太格拉、高爾基亞等。他們不是真正意義上的學派或學術團體,沒有統一的哲學基礎和政治見解,他們共同的思想特征是:相對主義、個人主義、感覺主義、懷疑主義。他們的出現在教育思想史上有重要地位,表明職業教師已逐步取代原有的大眾教師,教育工作開始職業化。由于職業教師的出現,教育活動的內容、方法逐步規范化,有利于教育的進步,由于智者的出現,希臘思想才真正成型。

      2.“智者派”的教育貢獻

      他們對希臘教育實踐和教育思想的發展,做出了巨大貢獻。第一,云游各地,授徒講學,以錢財而不以門第作為唯一的條件,不僅推動了文化的傳播,而且擴大了教育對象的范圍,促進了社會流動。第二,智者適應時代對辯論、演講的需要,開始研究與辯論、演講相關的文法、修辭、哲學等科目,拓展了學術研究領域,擴大了教育內容范圍,使“七藝”的前三藝(即文法、修辭、辯證法)由此而確定。第三,他們最關心道德和政治問題,并把系統的道德和政治知識作為主要教育內容,不僅豐富了教育的內容,而且提供了一種新型教育--政治家的教育。“智者”不僅直接促進了希臘教育實踐的發展,而且推動了希臘教育思想的進一步豐富,在智者的教育思想中,已經包含了全部希臘教育思想發展的基本線索和方向。

      (三) 希臘化時期的教育

      在希臘化時期,希臘的學校教育發生了較大的變化,主要表現在以下幾個方面:

      1.希臘的初級學校發生變化。在古典時期,希臘的小學校通常多注重以德語、智育、 美育和體育為基本內容的多方面的教育,以促進學生多方面能力的和諧發展。而在希臘化時期,由于城邦的覆滅,帶有軍事目的的體育首先被取消,美育也逐漸消弱,小學教育的內容主要局限在讀、寫、算等知識性科目。

      2.在希臘化時期,原有的中等教育機構--體育館為文法學校所取代。同時,中等教育日益偏重于知識教學,尤其是文學教育,體育和美育被忽視。

      3.在希臘化時期,古代高等教育得到了一定的發展。除原有的柏拉圖的“學園”、亞里士多德的“呂克昂”和伊索克拉底的修辭學校外,還出現了由芝諾開辦的斯多葛學派的哲學學校和伊壁鳩魯開辦的哲學學校,公元前200年前后,上述四所學校合并為雅典大學,成為著名的學術研究中心和高等教育的中心。但另一方面,高等教育的內容和教學也開始側重于修辭學的教學,逐步走向形式主義。

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